Kabanata 25 — Mga Institusyong Pang-edukasyon

GSAM 391.1“Pagsumikapan na magkaroon ng karunungan at kaunawaan; huwag kalilimutan at huwag tatanggihan ang mga salita sa aking bibig; huwag iiwanan ang karunungan at ikaw ay kaniyang babantayan; mahalin mo ito at pananatilihin kang ligtas. Ang karunungan ay ang pinakamahalagang bagay, kaya pagsumikapan ang karunungan at gamitin lahat ng mayroon ka para ikaw ay maaaring makakuha nang pang-unawa.”¹

GSAM 391Eskwela ni Prof. G. H. Bell

GSAM 391.2Ang gawain sa edukasyon ng denominasyon sa kasalukuyan ay umabot na sa medyo malaking sukat. Tulad ng ibang sangay ng adhikain na nabanggit na, nagsimula ito sa napakaliit na simula. Noong 1868, binuksan ni Propesor G. H. Bell ang isang paaralan sa lumang gusali ng opisina, sa hilagang-silangang sulok ng Kalamazoo at Washington Streets, sa Battle Creek. Bilang karagdagan dito, noong tagsibol ng 1871, sa pagtatapos ng Pangkalahatang Komperensya, ginanap ang isang apat na linggong kurso ng lektura para sa mga ministro, na idinisenyo upang tulungan ang mga nakikibahagi sa ministeryal at gawaing simbahan.

GSAM 391Panawagan para sa isang Denominasyonal na Paaralan

GSAM 391.3Lumabas sa Review noong Abril 16, 1872, ang isang artikulo na may pamagat na, “Magkakaroon ba Tayo ng Isang Denominasyonal na Paaralan?” na malinaw na inilalahad ang mga pangangailangan para sa ganitong paaralan. Sa Review noong Hulyo 16 ay inihayag na nagbukas ang paaralan na may labindalawang mag-aaral, na ang bilang, makalipas ang dalawang linggo, ay tumaas sa dalawampu't lima, at isang panggabing klase sa gramatika na may limampung mag-aaral ang sinimulan. Binuksan ang ikalawang termino ng paaralan noong Setyembre 16, 1872, na may apatnapung mag-aaral. Pagsapit ng Disyembre 16, lumaki na nang husto ang paaralan kaya inilipat ito sa bahay-pagtitipon, kung saan ang mga natitiklop na mesa ay ikinakabit sa likod ng mga bangko sa simbahan. Isang departamento ng edukasyong primarya na may animnapu't tatlong mag-aaral ay ginanap din sa galeriya ng simbahan.

GSAM 392Pondong Nalikom para sa isang Kolehiyo

GSAM 392.1Ang Pangkalahatang Komperensya noong Marso 1873 ay gumugol ng malaking panahon sa pag-iisip kung nararapat bang mangalap ng pondo para sa pagtatayo ng angkop na mga gusali para sa pagpapatakbo ng isang denominasyonal na paaralan, kung saan ihahanda ang mga manggagawa para pumasok sa iba't ibang larangan. Nang mapabor ang desisyon, isang komite ang itinalaga upang simulan ang pangangalap ng kinakailangang pondo. Sa panahong iyon, paminsan-minsan ay nalalathala ang mga makabuluhan at mahahalagang artikulo sa Review hinggil sa paksang ito mula kina Pastor Butler, White, at iba pa, at sa pamamagitan ng pagsisikap nina Pastor Butler at Haskell sa iba't ibang kampo-pulong, nakalikom ng malaking halaga para sa planong paaralan.

GSAM 392.2Isinagawa ang isa pang sesyon ng Komperensya noong Nobyembre 16, 1873, kung kailan iniulat na may $52,000 nang nakapangako para sa pondo ng edukasyon ng Adventista ng Ikapitong Araw, na gagamitin sa pagkuha ng lupa at pagtatayo ng angkop na mga gusali sa susunod na panahon. Sa pamamagitan ng botohan, sa parehong sesyon, pinili ang isang komite na binubuo ng pitong miyembro upang bumuo ng isang samahang pang-edukasyon at kumuha ng isang lugar para sa mga gusali.

GSAM 392.3Sa nabanggit na komperensya, nahalal si Geo. I. Butler bilang Pangulo ng Pangkalahatang Komperensya, at si Sidney Brownsberger bilang Kalihim. Ang mga kasapi ng komiteng inihalal ng Pangkalahatang Komperensya ay sina Geo. I. Butler, S. N. Haskell, at Harmon Lindsay. Idinagdag ang mga pangalan nina James White, Ira Abbey, J. N. Andrews, at Uriah Smith upang makipag-ugnayan sa Komite ng Pangkalahatang Komperensya bilang Komite ng Pito, na nag-incorporate bilang “The Educational Society of the Seventh-day Adventists.” Mula noon, naging bahagi si Propesor Brownsberger ng Kolehiyo ng Battle Creek hanggang sa siya ay tawagin upang pamunuan ang isang kolehiyo na ilulunsad sa Healdsburg, Cal.

GSAM 393Labindalawang Akre ang Binili para sa Kolehiyo

GSAM 393.1Noong Disyembre 31, 1873, binili ng komiteng ito ang labindalawang akre ng lupa sa kanlurang bahagi ng Battle Creek, kung saan ang pitong akre rito ang bumubuo sa kampus ng Kolehiyo ng Battle Creek.

GSAM 393.2Binuksan ng denominasyonal na paaralan ng Battle Creek ang termino nito ng taglamig sa mga silid ng ikatlong gusali ng opisina noong Disyembre 15, 1873, na may isang daang sampung mag-aaral na nakalista.

GSAM 393Kailangan ng mga Denominasyonal na Paaralan

GSAM 393.3Tungkol sa ating pangangailangan, bilang isang denominasyon, para sa mga angkop na paaralan ng edukasyon, isinulat ni Ginang White noong 1873 ang mga sumusunod:—

GSAM 393.4“Dapat gamitin at paunlarin ang lahat ng kakayahan ng isipan upang magkaroon ang mga kalalakihan at kababaihan ng balanseng pag-iisip. Ang mundo ay puno ng mga taong may isang panig na pag-iisip, na naging ganoon dahil isang bahagi lamang ng kanilang mga kakayahan ang nalinang habang ang iba ay nanghina sa kakulangan ng paggamit. Ang edukasyon ng karamihan sa mga kabataan ay isang kabiguan. Nag-aaral sila nang sobra habang pinapabayaan ang mga bagay na may kinalaman sa praktikal na buhay-negosyo....

GSAM 393Kinakailangan ang Isang Simetrikal na Edukasyon

GSAM 393.5“Ang patuloy na pag-aaral, ayon sa kasalukuyang pamamalakad ng mga paaralan, ay hindi naghahanda sa kabataan para sa praktikal na buhay. Ang isip ng tao ay kailangang kumilos. Kung hindi ito aktibo sa tamang direksyon, magiging aktibo ito sa maling direksyon. Upang mapanatili ang balanse ng isip, dapat pag-isahin ang paggawa at pag-aaral sa mga paaralan.

GSAM 393.6“Dapat sana'y inihanda na ng mga nakaraang henerasyon ang edukasyon sa mas malawak na sukat. Kasama ng mga paaralan ay dapat may mga establisyemento para sa agrikultura at pagmamanupaktura. Dapat ay may mga guro ng gawaing-bahay, at ang isang bahagi ng oras bawat araw ay dapat inilaan sa paggawa, upang pantay na magamit ang pisikal at mental na kakayahan. Kung naitatag ang mga paaralan ayon sa planong nabanggit, hindi sana ngayon napakaraming hindi balanseng isipan.”²

GSAM 394Kolehiyo ng Battle Creek

GSAM 394.1Noong tag-init at taglagas ng 1874, itinayo ang gusali ng Kolehiyo ng Battle Creek. Ito ay isang estrukturang ladrilyo, tatlong palapag sa ibabaw ng basement, 75 x 75 talampakan, na hugis krus na Griyego. Natapos ito at inilunsad sa pamamagitan ng angkop na mga seremonya noong Enero 4, 1875. Nabuksan ang paaralan sa gusaling ito na may mahigit isang daang mag-aaral at pitong bihasang guro para sa iba't ibang departamento. Nang mabuksan ang kolehiyo sa taong pampaaralan ng 1877, iniulat na dalawang daang mag-aaral ang nag-aaral dito. Ipinakita ng ulat ng Educational Society, na ginawa sa Pangkalahatang Komperensya noong Oktubre 1880, na may 1400 mag-aaral na ang naitala sa Kolehiyo ng Battle Creek mula 1873 hanggang Disyembre 1880.

GSAM 394Dalawa pang Paaralan ang Binuksan

GSAM 394.2Sa Pangkalahatang Komperensya noong Disyembre 1882, iniulat na dalawang denominasyonal na paaralan ang nabuksan sa ilalim ng pamamahala ng komperensya sa taong iyon, ang isa ay ang Kolehiyo ng Healdsburg na matatagpuan sa Healdsburg, Cal., na binuksan noong Abril 11; ang isa pa ay ang Akademya ng South Lancaster na matatagpuan sa South Lancaster, Mass., na binuksan noong Abril 19.

GSAM 394Kolehiyo ng Healdsburg

GSAM 394.3Sa Review noong Enero 15, 1884, lumabas ang sumusunod na kawili-wiling pahayag tungkol sa denominasyonal na paaralan sa Pacific Coast:—

GSAM 394.4“Noong Setyembre, 1881, nagpasya ang Komperensya ng California na magbukas ng isang denominasyonal na paaralan, at nagtalaga ng isang komite upang maisakatuparan ang proyekto. Pagsapit ng Abril, 1882, nakabili na ng malawak na lupain, kasama ang isang angkop na gusaling may sampung silid, nakapag-empleyo na ng dalawang instruktor, at naitatag na ang isang paaralan na may tatlumpu't tatlong mag-aaral. Sa taong pampaaralan (na nagsimula noong Hulyo 29, 1882), ang paaralan ay regular na pinagkalooban ng charter bilang isang kolehiyo, bumili ng karagdagang lupain na limang akre, nagtayo ng isang maluwang na bulwagan [para sa tahanan ng mga estudyante], nakapagtalaga ng anim na guro, at nakapagpatala ng 152 estudyante. Mula nang ito'y mabuksan, halos $27,000 ang naipangako para sa proyekto, na karamihan ay binayaran ng mga tao sa California.”

GSAM 395Akademya ng South Lancaster

GSAM 395.1Sinimulan ng mga tao sa New England ang kanilang paaralan sa bahay-pagsamba sa South Lancaster, Mass. Sa pamamagitan ng walang pagod na pagsisikap ni Pastor S. N. Haskell at ng mga sakripisyo ng ating mga kaanib sa New England, isang hanay ng mga gusali ng paaralan ang handa nang dedikahan noong taglagas ng 1884. Noon, limang gusali na ang pag-aari ng South Lancaster Academy Association, kung saan dalawa rito ay ganap na bago. Ang gusali ng akademya ay 60 x 65 talampakan, at ang isa pang bagong tayong gusali, ang tahanan ng mga estudyante, ay 36 x 88 talampakan. Ito ay inialay noong Oktubre 19, 1884.

GSAM 395.2Ang institusyong ito, matapos ang dalawampu't isang taon ng mahusay na paglilingkod, ay patuloy na umuunlad, at nagpadala na ng mga masigasig na manggagawa para sa kapakanan ng Guro sa iba't ibang bahagi ng mundo. Ang punong-guro ng akademya ngayon ay si Frederick Griggs, na nagsisilbi rin bilang kalihim ng Kagawaran ng Edukasyon ng Pangkalahatang Komperensya.

GSAM 395Paaralan ng Pagsasanay sa London (Inglatera)

GSAM 395.3Habang patuloy na umuunlad at lumalakas ang gawain sa London, Inglatera, itinuring na makabubuti noong tag-init ng 1887 na magbukas ng isang paaralan-pagsasanay para sa mga manggagawa sa Biblia, kung saan ikakabit ang aktibong gawain sa Biblia. Mula sa paaralang ito, ipinadala ang mga manggagawa upang maglingkod sa iba pang bahagi ng United Kingdom at ng mga Kolonya. Sa kasalukuyan, may isang masiglang paaralan na pinapatakbo sa Duncombe Hall, Hilagang London, na pinamumunuan ni Propesor H. R. Salisbury, na nagkamit ng kanyang unang edukasyon sa kolehiyo sa Battle Creek, Mich.

GSAM 396Pinalawak ang Kolehiyo ng Battle Creek

GSAM 396.1Ang pangangailangan para sa mas malaking espasyo sa Kolehiyo ng Battle Creek ay naging napakalaki kaya noong tag-init ng 1886 ay naging kinakailangan ang malawakang karugtong sa gusali ng kolehiyo, at noong sumunod na taon (1887), ay magtayo ng dormitoryo (na kilala bilang West Hall) para sa mga babaeng estudyante. Ang West Hall ay may mga silid para sa 150 mag-aaral, at 225 ang maaaring magkasya sa bulwagan-kainan; samantalang ang South Hall, na itinayo noong 1884 sa timog ng kampus ng kolehiyo, ay nagsilbing dormitoryo para sa mga lalaking mag-aaral. Nang buksan ang kolehiyo para sa panahong-taglamig ng 1886-87, may 568 mag-aaral ang nag-aral doon.

GSAM 396.2Noong 1885, inilagay si Prof. W. W. Prescott bilang pinuno ng Kolehiyo ng Battle Creek, at makalipas ang ilang sandali ay hinirang siya sa posisyon ng Kalihim Pang-edukasyon para sa denominasyon. Napatunayan na isang matalinong hakbang ito. Hindi lamang nakinabang ang Kolehiyo ng Battle Creek, kundi sa pamamagitan ng pagsisikap ng ganitong kalihim, sa pagpapala ng Diyos, nagkaroon ng mas mahigpit na pagkakaisa at mas mataas na kahusayan sa gawain ng lahat ng ating mga paaralang denominasyonal.

GSAM 396Kolehiyong Misyonero ng Emmanuel

GSAM 396.3Ang Kolehiyo ng Battle Creek ay naglingkod nang mahusay hanggang sa taong 1901, nang ang lupa at mga gusali ay ipinagbili sa American Medical Missionary College Association, at itinigil ang samahang pang-edukasyon. Agad na nabuo ang isang bagong korporasyong pang-kolehiyo na tinawag na Kolehiyong Misyonero ng Emmanuel. Isang sakahan ang nakuha malapit sa Berrien Springs, sa timog-kanlurang Michigan, kung saan nagtayo ng mga gusali ang mga estudyante, at pinatatakbo ang isang matagumpay na paaralan. Matatag na layunin ng paaralang ito na magbigay ng “komprehensibong edukasyon,” alinsunod sa pagtuturo na binanggit sa naunang bahagi ng kabanatang ito. Ang maghanda ng mga manggagawa na ganap na nakahanda para sa gawain sa anumang bahagi ng mundo kung saan sila ay maaaring tawagin ng probidensya ng Diyos upang maglingkod, ay ang iisang dakilang hangarin at layunin ng mga guro ng Kolehiyong Misyonero ng Emmanuel.

GSAM 397Sentral na Paaralan ng Biblia, Chicago, Ill.

GSAM 397.1Sa isang Review noong Marso, 1887, isang panukala ang iniharap ni Pastor Geo. I. Butler na magtayo ng isang gusali ng misyon sa Chicago, Ill., na magsisilbing sentral na paaralan ng Biblia para sa pagtuturo sa mga manggagawa sa Biblia, at sa parehong oras ay magagamit bilang kapilya at bahay ng misyon para sa ating mga tao sa lungsod. Noong taglagas at taglamig ng 1888-89, itinayo ang gusali. Ang gastos, kasama ang lote, gusali, muwebles, atbp., ay humigit-kumulang $28,000. Pormal itong binuksan noong Abril 4, 1889, sa pamamagitan ng isang pagsasanay para sa mga tagapaglako ng aklat. Sa panahon ng dedikasyon, inihayag na alam ng ating mga tao ang hindi bababa sa isang libong tao na tumanggap na ng kasalukuyang katotohanan sa iba't ibang bahagi ng bansa dahil sa pagsisikap ng mga manggagawa sa Biblia.

GSAM 397.2Ang paaralang ito ay mahusay na pinamunuan ni Pastor Geo. B. Starr hanggang sa tagsibol ng 1891. Pagkatapos, kasama ang mga gurong hinirang ng Komite ng Pangkalahatang Komperensya, ipinagpatuloy nito ang gawain hanggang sa taong 1893, nang matuklasan na hindi na sapat ang gusali upang matugunan ang lumalaking pangangailangan para sa pagtuturo ng Biblia. Habang inihahanda ang pagsasama ng isang paaralan ng Biblia sa Kolehiyo ng Battle Creek, ipinagbili ang gusali sa Chicago sa Medical Missionary and Benevolent Association. Pinalawak at nilagyan ng kagamitan ang gusali para maging isang maliit na sanitarium, at ngayon ay tinatawag na Sangay sa Chicago ng Sanitarium ng Battle Creek.

GSAM 397Kolehiyo ng Union, Nebraska

GSAM 397.3Pinag-aaralan ng Pangkalahatang Komperensya noong 1889 ang panukala na magtayo ng isang kolehiyo sa isang lugar na magiging maginhawa para sa sumusunod na siyam na Komperensya ng Estado, ang mga ito ay: Iowa, Minnesota, Kansas, Missouri, Nebraska, Dakota, Texas, Colorado, at Arkansas. Kaayon nito, nagtalaga ang komperensya ng isang komite na ang tungkulin ay pumili ng isang kanais-nais na lokasyon para sa paaralan. Nang malaman ng mga mamamayan ng mga lugar tulad ng Des Moines, Ia., Fremont at Lincoln, Neb., at iba pang mga lugar kung ano ang aming balak gawin, nagkumpetensyaan sila sa pag-aalok ng kontribusyon para sa proyekto, sapagkat labis na ninanais ng bawat isa na doon itayo ang mga gusali sa kanilang bayan. Dahil ang Lincoln, Neb., ang nag-alok ng pinakamalawak na tulong, at dahil ito rin ang itinuring na pinakaangkop na lokasyon, doon itinatag ang paaralan.

GSAM 398.1Ang pangunahing gusali, ang mismong Kolehiyo ng Union, ay isang estruktura na may sukat na 141 x 84 talampakan. Ang taas mula sa lupa hanggang sa tuktok ng kupula ay 100 talampakan. Bukod sa gusaling ito, may dalawang dormitoryo, na ang bawat isa ay sukat na 104 x 104 talampakan at tatlong palapag ang taas. Inaasahan na ang kita mula sa ipinagkaloob na lupa ay sasagot sa hindi bababa sa kalahati ng gastos sa pag-aayos ng sentral na kolehiyong ito ng denominasyon, kung saan ang mga manggagawa ay tuturuan sa hiwalay na mga departamento sa Ingles, Scandinavian, at Aleman ng mga gurong nagsasalita ng kani-kanilang katutubong wika.

GSAM 398.2Inialay ang mga gusali noong Setyembre 24, 1891, at nagbukas ang paaralan noong Setyembre 30. Ang bilang ng mga nag-enroll sa unang taon ay 301. Noong 1892, nagbukas ang paaralan na may 222 na dumalo, at ang kabuuang bilang ng mga nag-enroll sa taon ay 553. Sa mga ito, pitumpu't isa ang nasa departamento ng Aleman, at walumpu't lima naman sa departamento ng Scandinavian.

GSAM 398.3May kaugnay na sakahan sa kolehiyo, na nagbibigay ng trabaho para sa mga estudyanteng nagnanais magtrabaho sa larangan ng agrikultura. May panaderya rin ang kolehiyo, kung saan gumagawa ng mga pagkaing pangkalusugan sa ilang antas. Noong taong 1903, isang samahan ang naorganisa para sa layuning maglathala ng mga pahayagan at aklat sa wikang Aleman, Suweko, at Danes-Norwegian. Pag-aari ng samahang ito ang sariling bahay-limbag at ang buong negosyong paglilimbag sa Amerika ng denominasyon para sa mga nasabing nasyonalidad. Ang gawain ay pangunahing isinasagawa ng mga estudyante. Hindi lamang sila tinuturuan sa negosyo ng pagpi-print, kundi nakakakuha rin sila ng karanasan sa pamamagitan ng aktwal na pagsasagawa ng gawain-misyonero.

GSAM 398.4Kabilang din sa kolehiyong ito ang gawain medikal. Sa pamamagitan ng pagtitipid sa espasyo, natuklasan na maaari nang alisin ng paaralan ang isa sa mga malalaking dormitoryo nito, kaya naman, sa kaunting gastos, naipagpatakbo ang isang sanatorium na gumagawa ng napakahusay na gawain.

GSAM 399Kolehiyo ng Walla Walla

GSAM 399.1Ang paaralang ito ay matatagpuan malapit sa Walla Walla, Estado ng Washington, at inialay noong Disyembre 8, 1892. Binuksan ang paaralan isang araw bago iyon na may 101 mag-aaral. Tumaas ang bilang na ito sa loob ng taon hanggang sa 185. May kaugnay sa paaralang ito ang isang maliit na sakahan at iba pang mga industriyal na interes. Maunlad ang kalagayan nito, at gumagawa ito ng mabuting gawain. Si Prof. J. L. Kay ang kasalukuyang namumuno sa kaguruan.

GSAM 399Paaralan sa Australia

GSAM 399.2Noong Agosto 24, 1892, binuksan ang isang paaralan sa Melbourne, Australia, sa isang inuupahang gusali, na may limang guro. Si L. J. Rousseau, mula sa College sa Battle Creek, Michigan, ang naging unang punong-guro ng paaralan. Noong 1894, may 89 mag-aaral ang naitala sa paaralang ito.

GSAM 399Paglipat sa Avondale

GSAM 399.3Dahil nais ng mga tagapagtaguyod ng paaralan na pagsamahin ang paggawa at pag-aaral, itinuring na makabubuti ang paglilipat ng lokasyon, kaya lumipat sila mula sa malaking lungsod ng Melbourne patungong Avondale, Cooranbong, New South Wales, isang kanayunang distrito, kung saan nakakuha sila ng isang sakahan at nagtayo ng mga angkop na gusali. Sa kasalukuyan, matagumpay na pinapatakbo ang paaralan ayon sa industriyal na plano.

GSAM 399Natupad ang Hula Tungkol sa Avondale

GSAM 399.4Sa pagtatatag at pamamahala nito, layunin ng komite na patakbuhin ang paaralan nang halos alinsunod sa mga tagubiling ibinigay tungkol sa mga paaralang industriyal. Ito ay magiging isang “huwarang paaralan,” at paulit-ulit na ipinangako na kung maayos ang pamamahala, magiging matagumpay ito, hindi lamang bilang isang paaralan, kundi pati na rin ang mismong lupa, na dati'y itinuring na walang halaga, ay magbubunga. Ang panahon, sa biyaya ng Panginoon, ang nagpapatunay sa katotohanan ng hula. Sa kabila ng matinding tagtuyot sa loob ng ilang magkakasunod na taon, na nagdulot ng kapahamakan sa mga gawain sa agrikultura at pagkasira ng mga pananim sa kanilang paligid, ang sakahan ng Avondale ay nanatiling lunti at mabunga. Ito ay isang kahanga-hangang pangyayari, kaya naman ang mga opisyal ng pamahalaan ay dumating upang magtanong tungkol sa mga pamamaraan ng pagsasaka na ginamit upang makamit ang kahanga-hangang tagumpay na ito.

GSAM 400.1Ang ulat para sa operasyon ng paaralan noong taong 1903 ay nagpapakita ng pagtaas na limampung porsyento sa pagdalo. Maayos din ang kalagayan ng pananalapi—nabayaran ang lahat ng gastusin, at may balanse na $1,500 sa kaban ng paaralan na gagamitin para sa kapakinabangan nito. Si Prof. C. W. Irwin ang naging tagapamahala at punong-guro ng paaralan sa loob ng halos apat na taon.

GSAM 400Akademya ng Mt. Vernon

GSAM 400.2Ang Pangkalahatang Komperensya, noong 1893, ay nagpasa ng isang resolusyon na pabor sa pagbubukas ng isang akademya sa Mt. Vernon, Ohio. Ang paaralang ito ay may ilang industriyal na interes na kaakibat nito, at iniulat na gumagawa ng mabuting gawain. Ang bilang ng mga nag-enroll noong 1894 ay 140. Si Prof. J. W. Loughhead ay nagsilbing punong-guro ng paaralang ito sa loob ng ilang taon, hanggang siya ay tawagin sa Washington, D.C. Ang address ng paaralan ay Academia, Ohio.

GSAM 400Paaralang Industriyal ng Keene

GSAM 400.3Inaprubahan ng Pangkalahatang Komperensya noong 1893 ang pagbubukas ng isang industriyal na paaralan sa Keene, Texas. Nakamit ang isang sakahan na mahigit 130 akre, itinayo ang mga gusali, at binuksan ang paaralan sa ilalim ni Propesor C. B. Hughes at ng kanyang mga katulong. Pinapatakbo ito alinsunod sa plano ng pagsasama ng paggawa at pag-aaral. Ang bilang ng mga mag-aaral noong 1894 ay 160. Ang paaralang ito ay naging isang tiyak na tagumpay din.

GSAM 400Kolehiyo ng Claremont Union

GSAM 400.4Ang paaralang ito ay matatagpuan sa Kenilworth, malapit sa Cape Town, Timog Aprika. Karamihan sa mga guro nito ay hinango mula sa Kolehiyo ng Battle Creek. Binuksan ito noong 1894, na may bilang na siyamnapung mag-aaral. Sa pagtatapos ng unang taon ng pag-aaral, tumaas nang husto ang bilang ng mga mag-aaral kaya kinailangang maglaan ng mas malaking espasyo sa pamamagitan ng pagpapalawak ng gusali ng paaralan. Sa kasalukuyan, ang kolehiyo ay nasa pangangasiwa ni Prof. C. H. Hayton.

GSAM 401.1Nagpatakbo rin ang mga Adventista ng Ikapitong Araw ng isang paaralang pangnayon (primarya) sa Claremont na may pitumpung mag-aaral, at isang paaralang pang-simbahan sa Beaconsfield, na noong 1894 ay may talaang tatlumpung mag-aaral.

GSAM 401Buod ng Gawaing Pang-edukasyon, 1895

GSAM 401.2Ang sumusunod na ulat ay ginawa ng Kalihim sa Edukasyon para sa Pangkalahatang Komperensya noong Pebrero, 1895:—

GSAM 401.3“Ang mga pasilidad sa edukasyon ng denominasyon ay maaaring buuin tulad ng sumusunod: Mayroong limang kolehiyo na matatagpuan sa mga sumusunod na lugar: sa Battle Creek, Mich.; College View, Neb.; Healdsburg, Cal.; College Place, Wash.; at Kenilworth, Timog Aprika. May apat na akademya, o mga paaralang gumagawa ng gawain ng antas akademiko sa bansang ito, sa South Lancaster, Mass.; Mt. Vernon, Ohio; Keene, Texas; at Graysville, Tenn.... Bukod sa mga ito, nariyan ang Paaralan ng Biblia sa Australia; isang paaralan sa Mexico na kaakibat ng misyong medikal; paaralan para sa mga katutubong bata sa Pitcairn Island; sa Raiatea, ng grupong Society; sa Timog Karagatang Pasipiko; sa Bonacca ng Bay Islands sa Dagat Caribbean; humigit-kumulang labing-limang paaralang pang-simbahan sa loob ng bansa at sa ibang bansa; dalawang Bible school ng Pangkalahatang Komperensya; at maraming paaralan para sa mga tagapaglako ng aklat at lokal na komperensya na hindi regular na naoorganisa.”

GSAM 401.4Sa pagbibigay ng buod ng pagdalo sa mga regular na kolehiyo at paaralan ng denominasyon, sinabi ng kalihim: “Sa isang ligtas na pagtataya, may mahigit 3,000 mag-aaral ng lahat ng edad na nakatala sa mga paaralang Adventista ng Ikapitong Araw sa kasalukuyan.”

GSAM 402Buod ng mga Institusyong Pang-edukasyon, 1903

GSAM 402.1Ang gawain at mga institusyong pang-edukasyon sa hanay ng mga Adventista ng Ikapitong Araw ay lumago nang katimbang ng iba pang sangay ng mensahe. Ayon sa General Conference Year Book para sa 1904, sa kasalukuyan ay may siyam na kolehiyo at akademya sa Amerika, at lima sa ibang bansa. Ang mga nasa ibang bansa ay matatagpuan sa mga sumusunod: Sa Avondale, New South Wales; Kenilworth, Claremont, malapit sa Cape Town, Timog Aprika; Holloway, London, Hilaga, Inglatera; Nyhyttan, Järnboås, Sweden; Friedensau, malapit sa Magdeburg, Alemanya.

GSAM 402.2Sa Amerika, may labing-apat na paaralang intermedya; sa ibang bansa, lima. Ang mga ito ay matatagpuan sa Copenhagen, Denmark; Honolulu, Teritoryo ng Hawaii; Diamante, Entre Rios, Republika ng Argentina, Timog Amerika; Curitiba, Brazil, Timog Amerika; Brusque, Brazil, Timog Amerika.

GSAM 402.3Bukod sa mga nabanggit na institusyong pang-edukasyon, mayroong 357 lokal na paaralang pang-simbahan na pinamamahalaan ng denominasyon. Sa mga ito, 317 ay nasa Estados Unidos, at apatnapu sa ibang mga bansa. Kung mayroon kaming tumpak na estadistika hanggang ngayon, malaki ang pagtaas ng mga bilang na ito. Maraming paaralan ang nabuksan mula nang magwakas ang 1902. Halimbawa, iniulat ng Komperensya ng Nebraska na mayroon itong sampung paaralang pang-simbahan. Noong Pebrero 1, 1904, ipinapakita ng kanilang ulat ang “dalawampu't apat na paaralang pang-simbahan,” pagtaas ng labing-apat sa isang komperensya.

GSAM 402.4Tunay na ang gabay na kamay ng Panginoon ay kamangha-manghang nag-akay at nagbukas ng daan para sa gawain ng edukasyon sa gitna ng bayang ito. Nawa'y magbigay Siya ng karunungan sa mga tinawag upang pamahalaan ang sangay na ito ng Kaniyang gawain, upang ang iba't ibang paaralan ay mapamunuan alinsunod sa planong Kaniyang inilatag. Sa gayon, magkakaroon ng napakaraming epektibo at ganap na nabuo na manggagawa para sa Panginoon, at hindi mga kalalakihan at kababaihang “isang-panig” sa edukasyon at pagkatao. “Ibinigay ng Panginoon ang salita,” sabi ng salmista, at “malaki ang pulutong [hukbo, sa margin] na nagpahayag nito.”