الفصل 25 — المؤسسات التعليمية

GSAM 391.1«اِقْتَنِ الْحِكْمَةَ. اقْتَنِ الْفَهْمَ. لاَ تَنْسَ وَلاَ تُعْرِضْ عَنْ كَلِمَاتِ فَمِي. لاَ تَتْرُكْهَا فَتَحْفَظَكَ. أَحْبِبْهَا فَتَصُونَكَ. الْحِكْمَةُ هِيَ الرَّأْسُ فَاقْتَنِ الْحِكْمَةَ وَبِكُلِّ مُقْتَنَاكَ اقْتَنِ الْفَهْمَ.»¹

GSAM 391مدرسة البروفيسور ج. هـ. بيل

GSAM 391.2لقد بلغ العمل التعليمي للطائفة في الوقت الحاضر أبعاداً كبيرة نسبياً. ومثل الفروع الأخرى للعمل التي سبق ذكرها، كانت بداياته متواضعة للغاية. في عام 1868، افتتح البروفيسور ج. هـ. بيل مدرسة في مبنى المكاتب القديم، الواقع في الزاوية الشمالية الشرقية لشارعي كالامازو وواشنطن، في باتل كريك. بالإضافة إلى ذلك، في ربيع عام 1871، عند اختتام المؤتمر العام، عُقدت دورة محاضرات للقساوسة مدتها أربعة أسابيع، صُممت لمساعدة أولئك المنخرطين في العمل الرعوي والكنسي.

GSAM 391الدعوة إلى إنشاء مدرسة طائفية

GSAM 391.3نُشر في مجلة Review الصادرة في 16 أبريل 1872 مقال بعنوان «هل ننشئ مدرسة للطائفة؟»، بيّن فيه بوضوح الحاجة إلى مثل هذه المدرسة. وفي عدد Review الصادر في 16 يوليو، أُعلن أن المدرسة افتتحت بـ 12 طالبًا، وارتفع هذا العدد بعد أسبوعين إلى 25 طالبًا، كما بدأت دورة مسائية في قواعد اللغة تضم 50 طالبًا. بدأ الفصل الدراسي الثاني للمدرسة في 16 سبتمبر 1872، بعدد أربعين تلميذاً. وبحلول 16 ديسمبر، أصبحت المدرسة [392] كبيرة جدًّا لدرجة أنه تم نقلها إلى قاعة الاجتماعات، حيث تم تثبيت مناضد دراسية قابلة للطي على ظهر مقاعد الكنيسة. كما تم تنظيم قسم ابتدائي يضم ثلاثة وستين تلميذاً في شرفة الكنيسة.

GSAM 392جمع الأموال لإنشاء كلية

GSAM 392.1أمضى المؤتمر العام في مارس 1873 وقتًا طويلاً في النظر في مدى ملاءمة جمع الأموال لبناء مبانٍ مناسبة لإدارة مدرسة للطائفة، يتم فيها إعداد العاملين للدخول في مختلف حقول العمل. وبعد أن تم البت في الأمر بالموافقة، عُيّنت لجنة لتتولى جمع الأموال اللازمة. وخلال تلك الفترة، نُشرت من حين لآخر مقالات مفيدة ومهمة في مجلة Review حول هذا الموضوع، كتبها القساوسة بتلر ووايت وآخرون، وبفضل جهود القس بتلر وهاسكل في مختلف اجتماعات المخيم، تم جمع مبلغ كبير من المال للمدرسة المقترحة.

GSAM 392.2عُقدت جلسة أخرى للمؤتمر في 16 نوفمبر 1873، حيث أُفيد بأن مبلغ 52,000 دولار قد تم التعهد به بالفعل لصندوق التعليم الخاص بالأدفنتست السبتيين، لاستخدامه في شراء الأراضي وتشييد المباني المناسبة في الموسم التالي. وبالتصويت، في الجلسة نفسها، تم اختيار لجنة مكونة من سبعة أعضاء لتشكيل جمعية تعليمية وتأمين موقع للمباني.

GSAM 392.3وفي المؤتمر المذكور آنفًا، انتُخب جورج إ. بتلر رئيسًا للمؤتمر العام، وسيدني براونسبيرغر أمينًا للسر. أما أعضاء اللجنة التي انتخبها المؤتمر العام فهم: جورج إ. بتلر، وس. ن. هاسكل، وهارمون ليندسي. وأُضيفت أسماء جيمس وايت، وإيرا آبي، وج. ن. أندروز، ويوريا سميث، للعمل مع لجنة المؤتمر العام ليشكّلوا معها «لجنة السبعة»، التي تأسست تحت اسم «الجمعية التعليمية للأدفنتست السبتيين». ومنذ ذلك الوقت، ارتبط الأستاذ براونسبيرغر بكلية باتل كريك حتى تم استدعاؤه لتولي مسؤولية كلية كان من المقرر افتتاحها آنذاك في هيلدسبيرغ، كاليفورنيا. [393]

GSAM 393شراء اثني عشر فدانًا للكلية

GSAM 393.1في 31 ديسمبر 1873، اشترت هذه اللجنة اثني عشر فدانًا من الأرض في الجزء الغربي من باتل كريك، شكلت سبعة فدادين منها حرم كلية باتل كريك.

GSAM 393.2افتتحت مدرسة باتل كريك الطائفية الفصل الدراسي الشتوي في غرف المبنى الإداري الثالث في 15 ديسمبر 1873، وكان عدد الطلاب المسجلين فيها مائة وعشرة طلاب.

GSAM 393الحاجة إلى المدارس الطائفية

GSAM 393.3فيما يتعلق بحاجتنا، كطائفة، إلى مدارس تعليمية مناسبة، كتبت السيدة وايت في عام 1873 ما يلي:—

GSAM 393.4«ينبغي توظيف جميع قدرات العقل وتنميتها، حتى يتمتع الرجال والنساء بعقول متوازنة. فالعالم مليء بالرجال والنساء ذوي النمو الأحادي الجانب، الذين أصبحوا كذلك لأن مجموعة من قدراتهم تم تنميتها بينما ضمرت قدرات أخرى بسبب عدم ممارستها. إن تعليم معظم الشباب فاشل. فهم يفرطون في الدراسة بينما يهملون ما يتعلق بحياة الأعمال العملية...

GSAM 393الحاجة إلى تعليم متوازن

GSAM 393.5«الانكباب المستمر على الدراسة، بالطريقة التي تدار بها المدارس حالياً، يجعل الشباب غير مؤهلين للحياة العملية. فالعقل البشري لا بد أن يكون نشيطًا. وإذا لم يكن نشطاً في الاتجاه الصحيح، فسيكون نشطاً في الاتجاه الخاطئ. ومن أجل الحفاظ على توازن العقل، ينبغي الجمع بين العمل والدراسة في المدارس.

GSAM 393.6«كان ينبغي في الأجيال السابقة اتخاذ الترتيبات اللازمة لتوفير تعليم على نطاق أوسع. وكان ينبغي أن توجد، إلى جانب المدارس، مؤسسات زراعية وصناعية. وكان ينبغي أن يكون هناك معلمون للأعمال المنزلية، وأن يُخصص جزء من الوقت كل يوم للعمل، حتى تُمارس القوى الجسدية والعقلية على قدم المساواة. ولو أُنشئت المدارس وفقًا [394] للخطة التي ذكرناها، لما كان هناك اليوم هذا العدد الكبير من العقول غير المتوازنة.»²

GSAM 394كلية باتل كريك

GSAM 394.1خلال صيف وخريف عام 1874، شُيد مبنى كلية باتل كريك. كان مبنىً من الطوب، مكونًا من ثلاثة طوابق فوق الطابق السفلي، بمساحة 75 × 75 قدمًا، على شكل صليب يوناني. اكتمل بناؤه وافتُتح في 4 يناير 1875 في حفل ملائم. افتتحت المدرسة في هذا المبنى بأكثر من مائة طالب وسبعة معلمين أكفاء للأقسام المختلفة. ومع افتتاح الكلية في العام الدراسي 1877، أفادت التقارير أن عدد الطلاب الحاضرين بلغ مائتي طالب. وأظهر تقرير الجمعية التعليمية، الذي قُدم في المؤتمر العام في أكتوبر 1880، أن عدد الطلاب المسجلين في كلية باتل كريك بلغ 1400 طالب في الفترة من عام 1873 إلى ديسمبر 1880.

GSAM 394افتتاح مدرستين أخريين

GSAM 394.2في المؤتمر العام الذي عُقد في ديسمبر 1882، أفيد بأن مدرستين تابعتين للطائفة قد افتتحتا تحت رعاية المؤتمر خلال تلك السنة، إحداهما كلية هيلدسبيرغ، الواقعة في هيلدسبيرغ بولاية كاليفورنيا، والتي افتتحت في 11 أبريل؛ والأخرى هي أكاديمية ساوث لانكستر، الواقعة في ساوث لانكستر بولاية ماساتشوستس، والتي افتتحت في 19 أبريل.

GSAM 394كلية هيلدسبيرغ

GSAM 394.3في عدد مجلة Review الصادر في 15 يناير 1884، ظهر البيان المثير للاهتمام التالي بخصوص المدرسة التابعة للطائفة على ساحل المحيط الهادئ:—

GSAM 394.4«في سبتمبر 1881، قرر مؤتمر كاليفورنيا افتتاح مدرسة طائفية، وعين لجنة لتنفيذ هذا المشروع. وبحلول أبريل 1882، تم شراء أرض واسعة، مع مبنى مناسب مكون من عشر غرف، وتعيين مدرسين اثنين، وبدأت المدرسة باستقبال ثلاثة وثلاثين طالبًا. خلال العام الدراسي (الذي بدأ [395] في 29 يوليو 1882)، تم ترخيص المدرسة رسميًا ككلية، وتم شراء قطعة أرض إضافية مساحتها خمسة أفدنة، وشُيدت قاعة فسيحة [لتكون سكنًا للطلاب]، وتم توفير هيئة تدريسية مكونة من ستة معلمين، وبلغ عدد الطلاب المسجلين 152 طالبًا. ومنذ افتتاحها، تم الاكتتاب بما يقرب من 27,000 دولار لدعم هذا المشروع، وقد ساهم سكان كاليفورنيا بدفع جزء كبير من هذا المبلغ.»

GSAM 395أكاديمية ساوث لانكستر

GSAM 395.1بدأ المؤمنون في نيو إنجلاند مدرستهم في دار العبادة في ساوث لانكستر، ماساتشوستس. وبفضل الجهود الدؤوبة للقس س. ن. هاسكل وتضحيات شعبنا في نيو إنجلاند، أصبحت مجموعة من المباني المدرسية جاهزة للافتتاح في خريف عام 1884. وكان عدد المباني المملوكة لجمعية أكاديمية ساوث لانكستر آنذاك خمسة مبانٍ، اثنان منها جديدان تمامًا. كان مبنى الأكاديمية بمساحة 60 × 65 قدمًا، أما المبنى الآخر الذي شُيد حديثًا، وهو سكن الطلاب، فكان بمساحة 36 × 88 قدمًا. وقد تم افتتاح هذين المبنيين في 19 أكتوبر 1884.

GSAM 395.2ولا تزال هذه المؤسسة، بعد واحد وعشرين عامًا من الخدمة الفعالة، تزدهر، وقد أرسلت عمالًا مخلصين في خدمة عمل الرب إلى أجزاء مختلفة من العالم. مدير الأكاديمية حاليًا هو فريدريك غريغز، الذي يشغل أيضًا منصب أمين سر قسم التعليم في المؤتمر العام.

GSAM 395مدرسة لندن (إنجلترا) للتدريب

GSAM 395.3مع استمرار تقدم العمل في لندن، إنجلترا، وتعاظمه، رُئي أنه من المستحسن خلال صيف عام 1887 افتتاح مدرسة تدريبية للعاملين في مجال الكتاب المقدس، على أن يرتبط بها عمل نشط في مجال الكتاب المقدس. وقد أُرسل من هذه المدرسة عاملون للعمل في أجزاء أخرى من المملكة المتحدة والمستعمرات. وتُدار حالياً مدرسة مزدهرة في دانكومب هول، شمال لندن، تحت إشراف البروفيسور هـ. ر. سالزبوري، الذي تلقى تعليمه المبكر في الكلية في باتل كريك، ميشيغان. [396]

GSAM 396توسيع كلية باتل كريك

GSAM 396.1كان الطلب على المزيد من المساحة في كلية باتل كريك كبيرًا لدرجة أنه في صيف عام 1886 أصبح من الضروري إجراء توسعة واسعة لمبنى الكلية، وفي العام التالي (1887)، تشييد مبنى سكني (يُعرف باسم «ويست هول») للطالبات. يضم «ويست هول» غرفًا تستوعب 150 طالبة، ويمكن استيعاب 225 شخصًا في قاعة الطعام؛ بينما كان «ساوث هول»، الذي شُيد عام 1884 جنوب حرم الكلية، بمثابة سكن للطلاب الذكور. عند افتتاح الكلية للفصل الشتوي 1886-1887، كان عدد الطلاب المسجلين 568 طالبًا.

GSAM 396.2في عام 1885، تولى البروفيسور و. و. بريسكوت رئاسة كلية باتل كريك، وعُيّن بعد ذلك بوقت قصير في منصب أمين الشؤون التعليمية للطائفة. وقد ثبت أن هذه الخطوة كانت حكيمة. فلم تقتصر الفائدة على كلية باتل كريك فحسب، بل بفضل جهود هذا الأمين، وببركة من الله، تحققت وحدة أوثق وكفاءة أكبر في عمل جميع مدارس طائفتنا.

GSAM 396كلية إيمانويل التبشيرية

GSAM 396.3قدمت كلية باتل كريك خدمة فعالة حتى عام 1901، عندما بيعت الأرض والمباني إلى «رابطة الكلية الأمريكية الطبية التبشيرية»، وتوقفت الجمعية التعليمية عن العمل. وعلى الفور، تم تشكيل مؤسسة جامعية جديدة، أُطلق عليها اسم «كلية إيمانويل التبشيرية». وتم الحصول على مزرعة بالقرب من بيرين سبرينغز، في جنوب غرب ميشيغان، حيث شيد الطلاب المباني، وتدار فيها مدرسة مزدهرة. ويتمثل الهدف الثابت لهذه المدرسة في تقديم «تعليم شامل»، بما يتوافق مع التوجيهات المذكورة في الجزء السابق من هذا الفصل. إن إعداد عمال مؤهلين ومستعدين تمامًا للعمل في أي جزء من العالم قد يُدعون فيه، بمشيئة الله، للعمل، هو الرغبة والهدف الأكبر لمعلمي كلية إيمانويل التبشيرية. [397]

GSAM 397مدرسة الكتاب المقدس المركزية، شيكاغو، إلينوي

GSAM 397.1في عدد من مجلة Review الصادر في مارس 1887، قدم القس جورج إ. بتلر اقتراحًا بتشييد مبنى تبشيري في شيكاغو، إلينوي، ليكون بمثابة مدرسة مركزية للكتاب المقدس لتدريب العاملين في مجال الكتاب المقدس، وفي الوقت نفسه يمكن استخدامه ككنيسة صغيرة ودار تبشيرية لشعبنا في المدينة. وفي خريف وشتاء عامي 1888-1889، تم تشييد المبنى. وبلغت التكلفة، بما في ذلك قطعة الأرض والمبنى والمفروشات وما إلى ذلك، حوالي 28,000 دولار. وافتُتح المبنى رسمياً في 4 أبريل 1889، مع انعقاد معهد لباعة الكتب المتجولين. وعند الافتتاح، أُعلن أن شعبنا يعرف ما لا يقل عن ألف شخص قد قبلوا بالفعل «الحق الحاضر» في أجزاء مختلفة من البلاد بفضل جهود العاملين في مجال الكتاب المقدس.

GSAM 397.2وقد أدار هذه المدرسة بكفاءة القس جورج ب. ستار حتى ربيع عام 1891. ثم استمرت في عملها، بمدرسين عينتهم لجنة المؤتمر العام، حتى عام 1893، عندما تبين أن المبنى غير كافٍ لتلبية الطلب المتزايد على تعليم الكتاب المقدس. ومع اتخاذ الترتيبات لربط مدرسة الكتاب المقدس بكلية باتل كريك، تم بيع المبنى في شيكاغو إلى «الجمعية الطبية التبشيرية والخيرية». وقد تم توسيع المبنى وتجهيزه ليصبح مصحة صغيرة، ويُعرف الآن باسم فرع شيكاغو لمصحة باتل كريك.

GSAM 397كلية يونيون، نبراسكا

GSAM 397.3كان المؤتمر العام لعام 1889 ينظر في اقتراح إنشاء كلية في موقع مناسب للمؤتمرات التسعة التالية على مستوى الولايات، وهي: أيوا، ومينيسوتا، وكانساس، وميسوري، ونبراسكا، وداكوتا، وتكساس، وكولورادو، وأركنساس. وبناءً على ذلك، عيّن المؤتمر لجنةً كانت مهمتها اختيار موقع مناسب للمدرسة. وعندما علم سكان مدن مثل دي موين في ولاية أيوا، وفريمونت ولينكولن في ولاية نبراسكا، وغيرها من المدن بما كنا نعتزم القيام به، تنافسوا فيما بينهم [398] في تقديم العروض للتبرع لهذا المشروع، لدرجة أن سكان كل مدينة كانوا متشوقين جدًّا لاستضافة المباني في مدينتهم. ونظرًا لأن مدينة لينكولن في ولاية نبراسكا قدمت العروض الأكثر سخاءً، ولأنها اعتُبرت الموقع الأكثر ملاءمةً، فقد أُقيمت الكلية هناك.

GSAM 398.1المبنى الرئيسي، وهو كلية يونيون نفسها، عبارة عن هيكل تبلغ أبعاده 141 × 84 قدمًا. يبلغ الارتفاع من الأرض إلى قمة القبة 100 قدم. وإلى جانب هذا المبنى، يوجد مبنيان سكنيان، يبلغ حجم كل منهما 104 × 104 أقدام، ويتألف كل منهما من ثلاثة طوابق. وكان من المتوقع أن تغطي عائدات الأراضي المتبرع بها ما لا يقل عن نصف تكاليف تجهيز هذه الكلية المركزية للطائفة، التي كان من المقرر أن يتلقى فيها العاملون تعليمهم في أقسام منفصلة للغة الإنجليزية واللغات الاسكندنافية والألمانية على يد مدرسين يتحدثون لغاتهم الأم.

GSAM 398.2تم افتتاح المباني في 24 سبتمبر 1891، وبدأت الدراسة في 30 سبتمبر. بلغ عدد المسجلين في السنة الأولى 301 طالب. وفي عام 1892، بدأت الدراسة بحضور 222 طالبًا، وبلغ عدد المسجلين في تلك السنة 553 طالبًا. ومن بين هؤلاء، كان 71 طالبًا في قسم اللغة الألمانية، و85 طالبًا في قسم اللغات الاسكندنافية.

GSAM 398.3ترتبط بالكلية مزرعة توفر فرص عمل للطلاب الراغبين في العمل في المجال الزراعي. كما تمتلك الكلية مخبزًا، حيث يتم تصنيع الأطعمة الصحية إلى حد ما. وخلال عام 1903، تم تنظيم جمعية بهدف نشر الصحف والكتب باللغات الألمانية والسويدية والدنماركية-النرويجية. وتمتلك هذه الجمعية مطبعتها الخاصة، كما تمتلك كامل أعمال الطباعة الأمريكية التابعة للطائفة الدينية لهذه الجنسيات. ويتم تنفيذ هذا العمل بشكل أساسي من قبل الطلاب. فهم لا يتلقون التدريب في مجال الطباعة فحسب، بل يكتسبون هنا خبرة من خلال القيام فعليًّا بالعمل التبشيري.

GSAM 398.4كما أن العمل الطبي له حضوره في هذه الكلية. فمن خلال ترشيد استخدام المساحات، تبين أن الكلية يمكنها الاستغناء عن أحد مهاجعها الكبيرة، وبذلك، وبتكلفة بسيطة، تم تشغيل مصحة، وهي تؤدي عملًا ممتازًا. [399]

GSAM 399كلية والا والا

GSAM 399.1تقع هذه المدرسة بالقرب من والا والا، بولاية واشنطن، وتم تدشينها في 8 ديسمبر 1892. وكانت المدرسة قد بدأت الدراسة في اليوم السابق بحضور 101 طالب. وزاد هذا العدد خلال العام إلى 185 طالبًا. ترتبط بهذه المدرسة مزرعة صغيرة وأنشطة صناعية أخرى. وهي في حالة مزدهرة، وتقوم بعمل جيد. يرأس هيئة التدريس حاليًا الأستاذ ج. ل. كاي.

GSAM 399المدرسة الأسترالية

GSAM 399.2في 24 أغسطس 1892، افتُتحت مدرسة في ملبورن، أستراليا، في مبنى مستأجر، بطاقم تدريسي مكون من خمسة معلمين. وكان ل. ج. روسو، من الكلية في باتل كريك، ميشيغان، أول مدير للمدرسة. وفي عام 1894، بلغ عدد الطلاب المسجلين في هذه المدرسة 89 طالبًا.

GSAM 399الانتقال إلى أفونديل

GSAM 399.3نظرًا لرغبة مؤسسي المدرسة في ربط العمل بالدراسة، رُئي أن من المستحسن تغيير الموقع، ومن ثم تم الانتقال من مدينة ملبورن الكبيرة إلى أفونديل، كورانبونغ، نيو ساوث ويلز، وهي منطقة ريفية، حيث تم الحصول على مزرعة، وشُيدت مبانٍ مناسبة. وتُدار المدرسة حاليًا بنجاح وفقًا للنظام الصناعي.

GSAM 399تحقق التنبؤ بشأن أفونديل

GSAM 399.4كان هدف اللجنة، عند تأسيس المدرسة وإدارتها، أن تُدار المدرسة بأكبر قدر ممكن من التوافق مع التعليمات الصادرة بشأن المدارس الصناعية. كان من المفترض أن تكون هذه «مدرسة نموذجية»، وقد تم التأكيد مرارًا وتكرارًا على أنها إذا أُديرت بشكل سليم، فستحقق النجاح، ليس فقط كمدرسة، بل إن الأرض نفسها، التي كانت تُعتبر عديمة القيمة، ستصبح منتجة. وقد أثبت الزمن، بمباركة الرب، صحة هذا التنبؤ. وعلى الرغم من الجفاف الشديد الذي استمر [400] لعدة سنوات متتالية، والذي تسبب في كارثة للأنشطة الزراعية وفشل المحاصيل في كل مكان حولها، ظلت مزرعة أفونديل خضراء ومنتجة. وكان هذا حدثًا رائعًا، لدرجة أن مسؤولي الحكومة جاءوا للاستفسار عن الأساليب المستخدمة في الزراعة لتحقيق هذا النجاح الرائع.

GSAM 400.1يُظهر تقرير أعمال المدرسة لعام 1903 زيادة بنسبة خمسين في المائة في معدل الحضور. كما كانت الأوضاع المالية في حالة جيدة — فقد تمت تغطية جميع النفقات، وبقي رصيد قدره 1,500 دولار في الخزانة لاستخدامه لصالح المدرسة. ويشغل البروفيسور س. و. إيروين منصب المدير الإداري ومدير المدرسة لمدة تقارب أربع سنوات.

GSAM 400أكاديمية ماونت فيرنون

GSAM 400.2أصدر المؤتمر العام، في عام 1893، قرارًا يؤيد افتتاح أكاديمية في ماونت فيرنون، أوهايو. ترتبط هذه المدرسة ببعض الأنشطة الصناعية، ويُذكر أنها تقوم بعمل جيد. وبلغ عدد الطلاب المسجلين فيها عام 1894 ما مجموعه 140 طالبًا. وقد شغل البروفيسور ج. و. لوغهيد منصب مدير هذه المدرسة لعدة سنوات، إلى أن تم استدعاؤه إلى واشنطن العاصمة. وعنوان المدرسة: أكاديميا، أوهايو.

GSAM 400مدرسة كين الصناعية

GSAM 400.3وافق المؤتمر العام لعام 1893 على افتتاح مدرسة صناعية في كين، تكساس. وتم الحصول على مزرعة تزيد مساحتها على 130 فدانًا، وشُيدت المباني، وافتتحت المدرسة تحت إشراف البروفيسور س. ب. هيوز ومساعديه. وتدار المدرسة وفقًا لخطة الجمع بين العمل والدراسة. وبلغ عدد الطلاب المسجلين في عام 1894 ما مجموعه 160 طالبًا. وقد حققت هذه المدرسة أيضًا نجاحًا باهرًا.

GSAM 400كلية كليرمونت يونيون

GSAM 400.4تقع هذه الكلية في كينيلوورث، بالقرب من كيب تاون، جنوب أفريقيا. تم اختيار معظم أعضاء هيئة التدريس فيها من كلية باتل كريك. افتتحت في عام 1894، وبلغ عدد الطلاب المسجلين [401] تسعين طالبًا. وبنهاية العام الدراسي الأول، زاد عدد الطلاب بشكل كبير لدرجة أنه أصبح من الضروري توفير مساحة أكبر عن طريق توسيع مبنى الكلية. وتخضع الكلية حاليًا لإشراف البروفيسور س. هـ. هايتون.

GSAM 401.1كما أدار الأدفنتست السبتيون مدرسة قروية (ابتدائية) في كليرمونت تضم سبعين طالبًا، ومدرسة كنسية في بيكونزفيلد، التي بلغ عدد الطلاب المسجلين فيها في عام 1894 ثلاثين طالبًا.

GSAM 401ملخص العمل التربوي، 1895

GSAM 401.2قدم أمين الشؤون التعليمية التقرير التالي إلى المؤتمر العام في فبراير 1895:—

GSAM 401.3«يمكن تلخيص المرافق التعليمية للطائفة على النحو التالي: توجد خمس كليات تقع في الأماكن التالية: في باتل كريك، ميشيغان؛ كوليدج فيو، نبراسكا؛ هيلدسبيرغ، كاليفورنيا؛ كوليدج بليس، واشنطن؛ وكينيلوورث، جنوب أفريقيا. وهناك أربع أكاديميات، أو مدارس تقدم التعليم للصفوف الأكاديمية في هذا البلد، في ساوث لانكستر، ماساتشوستس؛ وماونت فيرنون، أوهايو؛ وكين، تكساس؛ وغرايسفيل، تينيسي... إلى جانب ذلك، توجد مدرسة الكتاب المقدس الأسترالية؛ ومدرسة في المكسيك مرتبطة بالبعثة الطبية؛ ومدرسة لأطفال السكان الأصليين في جزيرة بيتكيرن؛ وفي راياتيا، التابعة لجزر المجتمع؛ في جنوب المحيط الهادئ؛ وفي بوناكا التابعة لجزر باي في البحر الكاريبي؛ وحوالي خمس عشرة مدرسة كنسية في هذا البلد وخارجه؛ ومدرستان للكتاب المقدس تابعتان للمؤتمر العام؛ وعدد لا بأس به من مدارس باعة الكتب المتجولين والمؤتمرات المحلية غير المنظمة رسميًا.»

GSAM 401.4وفي معرض تقديمه ملخصًا عن أعداد الملتحقين بالكليات والمدارس النظامية التابعة للطائفة، يقول الأمين: «وفقًا لتقدير متحفظ، يوجد حاليًا أكثر من 3,000 تلميذ من جميع الأعمار مسجلين في مدارس الأدفنتست السبتيين.» [402]

GSAM 402ملخص المؤسسات التعليمية، 1903

GSAM 402.1نمت الأعمال والمؤسسات التعليمية بين الأدفنتست السبتيين بالتناسب مع الفروع الأخرى للرسالة. وكما يظهر من «الكتاب السنوي» للمؤتمر العام لعام 1904، توجد حتى اليوم تسع كليات وأكاديميات في أمريكا، وخمس في بلدان أخرى. وتقع تلك الموجودة في البلدان الأخرى في الأماكن التالية: في أفونديل، نيو ساوث ويلز؛ وكينيلوورث، كليرمونت، بالقرب من كيب تاون، جنوب أفريقيا؛ وهولواي، شمال لندن، إنجلترا؛ ونيهيتان، يارنبوس، السويد؛ وفريدنساو، بالقرب من ماغدبورغ، ألمانيا.

GSAM 402.2يوجد في أمريكا أربع عشرة مدرسة متوسطة؛ وفي بلدان أخرى، خمس مدارس. وتقع هذه الأخيرة في كوبنهاغن، الدنمارك؛ وهونولولو، إقليم هاواي؛ وديامانتي، إنتري ريوس، جمهورية الأرجنتين، أمريكا الجنوبية؛ وكوريتيبا، البرازيل، أمريكا الجنوبية؛ وبروسكي، البرازيل، أمريكا الجنوبية.

GSAM 402.3بالإضافة إلى المؤسسات التعليمية المذكورة أعلاه، توجد 357 مدرسة كنسية محلية تديرها الطائفة. ومن بين هذه المدارس، توجد 317 مدرسة في الولايات المتحدة، وأربعون مدرسة في بلدان أخرى. ولو كانت لدينا إحصاءات دقيقة حتى الآن، لزادت هذه الأرقام بشكل كبير. وقد تم افتتاح العديد من المدارس منذ نهاية عام 1902. على سبيل المثال، أفاد مؤتمر نبراسكا بوجود عشر مدارس كنسية. وفي 1 فبراير 1904، أظهر تقريرهم وجود «أربع وعشرين مدرسة كنسية»، بزيادة قدرها أربع عشرة مدرسة في مؤتمر واحد.

GSAM 402.4حقًا، لقد وجهت يد الرب المرشدة بشكل عجيب وفتحت الطريق أمام العمل التربوي بين هذا الشعب. فليمنح الحكمة لأولئك المدعوين لإدارة هذا الفرع من قضيته، حتى تُدار المدارس المختلفة بما يتوافق مع الخطة التي حددها. عندئذٍ سيكون هناك أعداد غفيرة من العاملين الأكفاء والمكتملي التكوين من أجل السيد، وليس رجالًا ونساءً «أحاديي الجانب» في التعليم والشخصية. «الرَّبُّ يُعْطِي كَلِمَةً»، كما يقول المرنم، و«الْمُبَشِّرَاتُ بِهَا جُنْدٌ كَثِيرٌ» [الجيش، في الهامش]. [403]